七月, 2016 | 留学生essay代写网

普渡大学个人陈述范文详解

下面是一位美国普渡大学前辈申请时写的个人陈述,下面美国留学小编整理下来供大家参考,希望对申请美国普渡大学的学生们所有帮助。

(PS:美国普渡大学的PS写作要求在400字)

普渡大学个人陈述范文详解

正文:

我的职业目标是最终成为一名合格的环保工程师谁跨学术界和工业界的作品。通过进行实验室研究,并在同行业真实世界的障碍,我希望我会既促进世界对环境问题的研究,并建议非政府组织对符合规定的,以防止事故以及实施废物处理系统。最后,我希望我的工作将提高社会对本地和全球的环境问题,如破坏性的酸雨或全球变暖的意识。

我认为最理想的方式来完成我的职业目标是先攻读环境工程,学位,我将开发环境挑战更深入的认识和了解我们所面临的今天,这些如何挑战的最准确的科学解释成为当前和最先进的技术修补。

我完成硕士课程后,我想继续我的教育,并获得博士学位。在环境工程,因为在这一领域的问题非常复杂,不同的问题不断发生,甚至试图解决问题,可能会造成新的麻烦。我也相信在先进从事研究将更好地训练自己对未来的职业生涯。我在处理和有害物质和固体废物的控制最感兴趣。我的其他研究兴趣包括污染土壤和沉积物,植物修复,生物修复和整治。

我的研究兴趣从两个项目在我的本科学习期间,第二年和第三年我参加干。第一个项目是海底沉积物由铬和铅在湘江污染了稳定的研究。我的任务是分析金属的形式,并确定沉积物样品,由我公司开发的浸出毒性的测试程序总量的分析和理解的技能,在他们的金额。第二个项目是外源镉对红壤脲酶,这是复杂和困难,我只花了负责编制代理商教授和分析数据的影响的研究。尽管如此,我还是提高了处理和分析数据的能力。此外,我也完成了我自己的实验项目,该项目旨在检测太阳能电池对环境的影响,参加全国挑战杯大赛。在论文中,我调查了太阳能电池以及它们将如何积极地影响我们的环境提出的经济利益。

我认为,美国普渡大学是最好的地方,我继续我的高级学位。我特别吸引到普渡大学,即通过施瓦布教授,朱,银行对重金属在土壤研究交通有机化合物的影响进行了研究。我相信,加入这样的研究小组由专家教师在我本科的经验将最好的构建和扩展我的研究能力。此外,我想了解更多关于植物修复和生物修复,普渡大学的实力,这是另一个原因,普渡大学是我梦想中的学校。

下面是英语版本的范文:

正文:

My career goal is to ultimately become a proenvironmental engineer who works across academia and that industry. By conducting studies within the los angelesboratory and taking over real-globalobstacles within the industry, i am hoping i will be able to both advance world’s research on environmental topics and advise non-government organizations on conforming to regulations to preventmishaps in addition to implementing waste treatment systems. Finally i am hoping my work increasessociety’s awareness on local and worldwide environment issues, this type ofs destructive acid rains or global warming.

i think probably the maximumperfectmethod to pershapemy career goal is to first pursue a Master’s degree in Environmental Engineering, where i will be able to develop more in-intensityknowledge and understanding on environmental challenges we face nowadays, probably the maximumaccurate scientific interpretation of methodsthose challenges become present, and doubtless the maximumcomplexremedying techniques.

After completing my master’s program, i would like to continue my education and acquire a Ph.D. in Environmental Engineering since issues on this field are so difficultthat diffehireproblems constantly occur or even attempts to unravel problems couldcause new troubles. I even believe engaging prematurelyd research shall better teachmyself for future career. i’m mostly interested within the treatment and control of dangeroussubstance and forgedwaste. My other research interests include remediation of contaminated soils and sediments, phytoremediation, and bioremediation.

My research interests stem from the 2 projects I participated through the second one and third year in my undergraduate studies. the basicproject is the readof the stabilization of bottom sediment polluted by Cr and Pb in Xiang River. My task is to investigate the kinds of metals and figure outtheir amounts in sediment samples, in which I developed the talents of total quantityresearchand understanding of the testing procedures of leaching toxicity. the second one project is the readof the consequences of exogenous Cd at the red soil urease, which was difficultand difficultand that i only tokcharge of getting readyagents for professionalfessors and analyzing data. Nevertheless, I still improved abilities of professionalcessing and analyzing data. as well as I also performed my very own experimental project, which aims at detecting the surroundingsal effects of the solar battery, to take part within the nationwide Challenge Cup competition. within the paper, I investigated the commercialbenefits brought forward by solar batteries and the way they are going to positively influence our surroundings.

i think that Purdue University is the most productive place for me to extramy complexdegrees. i’m especially interested in the research conducted at Purdue, namely the influence of organic compounds at the transportation of heavy metal in soils research by Professors Schwab, Zhu, Banks. i’m confident that joining such research group consisted of professionalcollegeshall most efficientbuilding upon my undergraduate experience and extfinishmy research abilities. Besides, i’m thinking about learning more on phytoremediation and bioremediation, the strength of Purdue, that is another this is because Purdue is my dream school.

论文中的索引怎么写?

一个索引,能让阅读者更高兴的阅读你的文章,是对可读性和更长的纪实作品,技术文章和书籍的可用性至关重要。它是在文字中的关键词和概念的字母序列。它包含“指针”的那些词语和概念,这通常是页面,段,或段落编号。它通常出现在工作结束。大楼内不必是件苦差事,但它不应该是一个事后的想法,无论是。做一个索引是有用的,全面的为你的读者是很重要的,但并不占用太多宝贵的研究和写作的时间。那么论文中的索引怎么写呢?如果你认为它可能,不要担心!你可以聘请专业作家的索引写作指导。

论文中的索引怎么写

确定需要被编入索引的内容。有几个因素必须在任何文本索引,包括:
这本书的全部文本,包括引进和任何内容的笔记
如果脚注和/或尾注继续或扩大上的文字,他们应该被索引。然而,如果脚注和/或尾是源引文,它们不应该被索引。
根据不同领域,你可能需要每天指数笔者在文命名。请与有关此规定的发布者。它可能会出现一个单独的作者索引,或者被包含在你的总指数。

认识到什么不能索引。一个很好的指标是有选择性的,并非详尽无遗。不要指数东西,是不是中央的或重要的概念或关键词。
避免索引轻微提及。例如,如果一个名人的名字已经在报价被提及,但在文中没有讨论其他地方,这个人的名字是不是指数,值得。问问自己:是有什么实质性的阅读有关文本中的词或概念?如果答案是否定的,它并不需要被索引。
不包括扉页,奉献,金石,插图和表的名单,并确认在索引中。
不包含在索引词汇表或书目。
这样做的人,地,事,或者只是用来作为例子或简短提及的概念不是索引名。
一般情况下,不索引说明的项目,如表格,图表,图片等

确定哪些将成为您的输入。在索引的条目是主要概念和关键字,读者很可能在要搜索的文本。项由标题(或主标题),子条目,交叉引用,和定位的。
例如,在一个索引一个完整的条目可能是这样的:冰淇淋,品种:柠檬,54;那不勒斯,55;草莓,56又见冰糕。
“冰淇淋”是的标题,因为这是读者会想要查找的整体概念。冒号后面的元素是子条目,或在主标题的品种(在这种情况下,特定类型的冰淇淋)。了“又见”元素是一个交叉引用,因为它表明该附加的,相似的信息可以在另一个条目中找到的读者。的定位器的页码。
该类型的标题索引包括将取决于你的文字具体怎么是。例如,一本书的自行车维修可能不会用“自行车”作为标题,因为它会产生一个巨大的结果列表。然而,对于这本书好头可能是你可能需要修复自行车的零件,如齿轮,轮子的自行车,或骑自行车链条。 ,涉及到这些关键方面,如轮辐键,胎压,或润滑剂而言,也可以是有帮助的。
对运输方法的书可以用“自行车”作为标题,因为它是运输的主要类型,以便读者可能想找到它。
传记的指数总是会包括谁是其主体,往往有许多小标题最长的条目人的名字为首的条目。谁已经被多个名称认识的人也可以有单独的指向主入口,比如“布莱尔,埃里克·亚瑟,看乔治·奥威尔”。
请记住术语一长串实际上可以导致重复和混乱,以及阻碍你的构建和编制索引的能力。因此,如果可能的话,请作者术语列表限制为仅必不可少的。

回顾整个文字和标注任何关键字或主要议题。要特别注意的章节标题,引见,结论和文本的整体结构。
瞄准每个关键点和主要思想,最小的大约两到三个指数夹杂物。
如果您使用的是具有索引功能字处理程序,开始标注任何主题或关键条款是您阅读。
您还可以即时贴,索引卡,或任何类型的书面速记,将帮助您找到术语和主题很容易。看看逐章,逐节文章,以确保您已经确定了所有可能的关键术语和主题。
虽然文字编辑是不是建立索引的主要目的,你会做文字的通读,所以你不妨利用这个机会来捕捉和纠正你可能已经错过了任何挥之不去的错误。

An index, while never the most glamorous section of any writing project, is essential to the readability and usability of longer nonfiction pieces, technical articles, and books. It is an alphabetical listing of keywords and concepts in the text. It contains “pointers” to those words and concepts, which are usually page, section, or paragraph numbers. It generally appears at the end of a work. Building one need not be a chore, but it should not be an afterthought, either. It’s important to make an index that is useful and comprehensive for your readers, but doesn’t occupy too much of your valuable research and writing time. If you think it might, don’t worry; you can hire a professional index writer.

Identify what needs to be indexed. There are several elements that must be indexed in any text, including:
The entire text of the book, including the introduction and any content notes
If the footnotes and/or endnotes continue or expand on the text, they should be indexed. However, if the footnotes and/or endnotes are source citations, they should not be indexed.
Depending on the field, you may need to index every author named in the text. Check with the publisher about this requirement. It may appear as a separate author index, or be included in your general index.

Recognize what not to index. A good index is selective, not exhaustive. Don’t index things that are not central or important concepts or keywords.
Avoid indexing minor mentions. For example, if a famous person’s name has been mentioned in a quote but is not discussed anywhere else in the text, this person’s name is not index-worthy. Ask yourself: is there something substantial to read about the word or concept within the text? If the answer is no, it does not need to be indexed.
Do not include title pages, dedications, epigraphs, lists of illustrations and tables, and acknowledgements in the index.
Do not include glossaries or bibliographies in the index.
Do not index names of people, places, things, or concepts that are only used as examples or brief mentions.
In general, do not index illustrative items like tables, charts, pictures, etc.

Identify what will become your entries. The entries in an index are the major concepts and keywords that a reader is likely to search for in the text. Entries consist of headings (or main headings), subentries, cross-references, and locators.
For example, a full entry in an index might look like this: ice cream, varieties of: lemon, 54; Neapolitan, 55; strawberry, 56. See also sorbet.
”Ice cream” is the heading, as it is the overall concept that readers will want to locate. The elements after the colon are the subentries, or varieties of the main heading (in this case, specific types of ice cream). The “see also” element is a cross-reference, as it suggests to readers that additional, similar information can be found in another entry. The locators are the page numbers.
The type of headings your index includes will depend on how specific your text is. For example, a book on bicycle maintenance would likely not use “bicycle” as a header, because it would generate a huge list of results. However, good headers for this book could be a parts of a bike you may need to fix, such as gears, bike wheels, or bike chain. Terms that relate to these key terms, such as spoke key, tire pressure, or lubricant, could also be helpful.
A book on methods of transportation could use “bicycle” as a header, since it is a major type of transportation, and so readers are likely to want to locate it.
A biography’s index will always include an entry headed with the name of the person who is its subject, often the longest entry with many sub-headings. People who have been known by more than one name may also have separate pointers to the main entry, for instance “Blair, Eric Arthur, see George Orwell”.
Keep in mind a long list of terms can actually cause duplicates and confusion, as well as hinder your ability to structure and compile an index. So if possible, ask the author to limit the list of terms to only essential ones.

Review the entire text and mark any keywords or main topics. Pay particular attention to the section headings, the introductions, conclusions and the overall structure of the text.
Aim for about two to three index inclusions per key point and main idea, minimum.
If you are using a word processing program that has indexing features, begin tagging any topics or key terms are you read.
You can also sticky notes, index cards, or any type of written shorthand that will help you find terms and topics easily. Look at the text chapter by chapter, section by section, to ensure you have identified all the possible key terms and topics.
While copyediting is not the main purpose of building an index, you will be doing a thorough reading of the text so you may wish to use the opportunity to catch and correct any lingering errors you may have missed.

学位论文摘要写法

学位论文摘要必须指定研究成果论文摘要应勾读者要经过整个纸论文即在主论文的章节详细介绍了所有的点。此外,重要的是,学生们目前,抽象内,他们的结果和参数有利于论文的声明,他们将不得不为研究论文生成,并在推出的文章提到。

学位论文摘要

 

然而,论文是学生的学术组合中最重要的一部分,他们必须计划并为此演讲做准备,以及未来,因为它可能需要近一年为他们收集所有需要写入需要的论文本文的研究信息。这份研究报告是一份冗长的文件及其摘要相对短的书面文件,包括只有一两页。因此,学生需要明智地管理他们的话,而试图在包含这两个页面的所有基本信息,在简短。

然而,学生应该了解不同类型的论文摘要,他们决定跟随一个特定类型的,对于他们的论文论文之前。由于主要有牵引类型,即一个信息抽象和描述的,学生应该涉及到采用特定类型的抽象文字与他们的研究论文的题目的需要。在任何情况下,学生也可以通过一个很好的论文写作,达到这一目的。

而下面的指南将帮助学生了解这两种类型之间的区别,他们也能理解有关编写这些指令的好抽象的要求。然而,这是可取的,学生们也通过任何书面作业所需要呈现一个优秀的研究论文的技能熟悉。

摘要描述
这种类型的抽象的,适合于长时间的报告和研究论文,因为它描述,很简单,这将在主短文体覆盖,而在一个系统的方式确定他们的区域。学生可以用它作为主要文章的目的和主题的表达。尽管读者可以获取有关的文件,从这样一个抽象的组织的想法,他们不能把它作为论文提纲。

信息摘要
翔实的论文摘要提供完整的佩普的概述,而它涵盖了总文章的空间几乎十分之一。这样的摘要是论文的摘要,而作家需要明智地疥癣的话,以书面他们,因为他们不应该超越书面作业的两页。为了理解这些抽象的一份研究报告的演示文稿中的作用,学生必须经过一个良好的课程帮助文档。

只讨论相关问题
由于空间是编写一个抽象的主要考虑,学生应该一定排除所有不具有相关性有关的作文题目问题的信息。因此,主要的要求是继续关注一下这篇文章的论文,并简要覆盖所有与之相关的点。
Dissertation Abstracts Must Specify Research Results Dissertation abstracts should hook readers to go through whole paper As dissertation
all the points that are detailed in the main dissertation chapters. In addition, it is important that students present, within the abstract, their results and arguments in favor of the thesis statement that they would have generated for the research paper and mentioned in introduction of the essay.

However, dissertation, being the most important part of the students’ academic portfolio, they must plan and prepare for this presentation, well ahead, as it might take almost one year for them to gather all the research information needed for writing the required thesis paper. The research paper is a lengthy document and its abstract is relatively a short written paper comprising one or two pages only. Hence, students need to manage their words wisely while trying to include all the substantial information in these two pages, in brief.

However, students should understand the different kinds of dissertation abstracts, before they decide to follow a particular kind, for their thesis paper. As there are mainly tow types, namely an informative abstract and a descriptive one, students should relate the need to adopt a particular type of abstract writing with the topic of their research paper. In any case, students can also go through a good dissertation writing, for this purpose.

While the following guidelines would help students to understand the difference between these two types, they can also understand about the requirements of writing a good abstract from these instructions. However, it is advisable that students also go through any assignment writing to familiarize themselves with the skills needed for presenting an excellent research paper.

Descriptive abstracts
This type of abstract is suited for lengthy reports and research papers, as it describes, very briefly, the areas that would be covered in the main essay body, while identifying them in a systematic manner. Students could use it as an expression of the purpose and topic of the main essay. While readers can get an idea about the organization of the paper from such an abstract, they cannot treat it as an outline for the essay.

Informative abstracts
Informative dissertation abstracts provide an overview of the complete pape, while it covers almost one-tenth of the total essay space. Such abstracts are a summary of the paper, while the writer needs to mange the words wisely, in writing them, as they should not go beyond two pages of written work. For understanding the role of such abstracts in the presentation of a research paper, students must go through a good coursework help document.

Discuss only relevant issues
As space is the main consideration in writing an abstract, students should necessarily exclude all the information that has no relevance to the issues concerning essay topic. Hence, the major requirement is to remain focused about the essay thesis and cover briefly all the points related to it.

国外大学Essay写作要求

本文为大家带来耶鲁大学和麻省理工学院两所高校的Essay写作要求,想必大家都知道每个学校的申请Essay都有所不同,所以为了大家能更好的留学申请我就为大家带来这两个院校的Essay写作要求,祝大家申请顺利。

Essay写作要求

Yale University耶鲁大学

Second Essay (required) 第二篇作文(必填)

you’ve alin a positiontold us about yourself within the Common Application, with its list of activities, the fastAnswer, and the individualal Essay. at the same time aswe leave the subject of the second one essay entidependas much as you, check outtelling us anythingabout yourself that you justbelieve we will be able tonot learn elsewhere for your application.

Please limit yourself to fewer than 500 words. Print your essay on a separate sheet of paper marked “Second Essay,” together with your full legal name and date of birth on the highest, and encloses it with the entired Supplement.

你已经在普通申请里告诉我们关天你自己的活动清单,简单的答案,以及个人随笔。虽然第二篇作文的话题完全取决于你,试着告诉我们关于你自己的,我们在申请的其他地方看不到的东西。

请将字数限制在500字以下,请将你的作文单独打印在一张纸上,并标明“第二篇作文”和在顶部写上你的全名和出生日期,最后附在补充申请表的后面。

麻省理工学院

Short Response Questions and Essays短问题及作文

as opposed to inviteing you to write down one long essay, the MIT application includes several short response questions and essays designed to assist us get to perceiveyou. keep in mind that this isn’t a writing test. These are wheres within the application where we search on your voice – who you’re, what drives you, what’s vitalto you, what makes you tick. Be honest, be open, be real – that is your opportunity to connect to us.

与其要求你写一个长作,麻省理工学院的申请程序由几个短问题和作文组成,旨在帮助我们了解你。记住这不是一个写作测试。这些都是申请中我们找寻你声音的地方—-你是谁,是什么驱使你,什么对你来说是重要的,什么使你确信。诚实,开放,真实—这是你与我们接触的机会。

留学文书三大重点

对于准备去美国大学读研究生的人来说,做好文书写文章的准备至关关紧,众多美国大学的教授都是经过文书的水准来权衡独自一个人的素质能力,下边就来看看在留学文书写文章中务必做到的留学文书三大重点

留学文书三大重点

留学文书要达到的目的实际上很简单,只有一个,解释明白你自个儿,冒尖你的有经验与独特的地方。让看见留学提出申请文件的人信任——只有你是最合宜的提出申请人!

一、冒尖重点,主线明确

明白有力量地表现你的游学动因,和学习学术有经验。在国内有一种不正确的观点,PS要“煽情”能力管用果。有的留学提出申请人就经过描写无干活动展览“独有特别”的性情,或是学术上呼吸道感染觉没有啥子可写的,就写自个儿考试时克服了幢幢艰难,怎么样考取了好绩效!这是根本漫无边际的写法,会让录取者发掘不到你的独特的地方。要晓得,PS是要在很短的时间内,明白地用几百字奉告招生教授你是入学(助学金)十分符合标准的挑选出的人,认识不清“煽情”绝对不必。

二、结构简单,相连紧急

留学文书实际上是你个人的广告!要重点冒尖,形象鲜亮。仔细想想,留下深刻印象的广告哪一个不是简单明白而富裕创议的?很多提出申请人往往想把自个儿的所有长处都开具来奉告教授,感到这么能力各个方面的展出自个儿。不过:”Simple is the best “,试着想想一下子,招生教授天天儿都要做数量多的教学办公,还要抽出时间阅览数目可观的留学提出申请资料,只有那种简单有力量的文章能力HIT THE TARGET,让人印象深刻!我们的理念是简单明白而富裕创议的!

三、合乎西方思惟习性

文化的差别造成物品方在啥子是美好的品德和优欠缺的看法上不尽相同。在过去的经历中发觉,有点留学提出申请人表现出来的“长处”其实在西方看来是欠缺,反映提出申请人对学术问题一无主见;而有点提出申请人觉得非常不好的物品正好是西方人所欣赏的,觉得这些个能表达出提出申请人布满个性。所以提出申请人要理解怎么样以西方的思惟形式选择你的提出申请素材,把有好处的亮点有挑选性地选拔出来,在合适地篇幅里展览出来。

商科研究生个人陈述范文

在申请美国商科研究生的时候,很多人都会觉得文书写作比较重要,对于计划申请美国理科研究生的人来说,更应该学习一些文书写作的方式和技巧,下面就来看看一份美国商科的个人陈述范文

个人陈述范文

范文如下:

在我的经验中学习真正的领导技能的最佳地点之一是在运动场上。有在这个世界上少数情况下激烈,充满了危险,并诱发肾上腺素作为参与全接触竞技体育。我已经在联赛中踢足球超过十年,而这消遣肯定不是我生活的重心,情谊和人际关系技巧我已经学会从它会持续了我一生。我现在定位自己在____大学着眼迈向职业生涯申请MBA项目的顾问和可能,很长的路要走,一个政治家,我觉得信心,技能我已经通过我的学术迄今赚,社交和职业活动将成为我以及我学习业务的要领。

我在大学主修经济学,并学到了很多重要的业务技能,虽然我的成绩在这个时候在我的生活都不能反映我的能力,我对学科的兴趣是真实的。在我生命中那个时候我还没有完全确定我的职业目标,并努力养活自己,而把相当大的压力对我的学习时间。毕业后然而,我进入了工作力量全职会计师分析师在一家大型银行,实现了坚实的教育背景的必要性,无论是在实践和在纸面上。我决定完成会计专业称号,并已成功地完成了这一目标出色。这是一个2周强化年的过程,以及一个教我不管你有多少把你的盘子,如果你致力于在所有的职责取得卓越成就,有可能,你只需要做出的时间。该计划所需的多种强化组项目的完成,我和我的团队能够完成的情况下,写了管理报告,并提交给董事会,所有这一切的模拟板有助于建立我的信心,我的能力和教我说,团队合作在商业世界带来的好处是,就像在足球场上的团队合作是必不可少的。

我现在急于把我的领导能力,涉及的个性,学业成功的商学院的坚定承诺。我知道没有什么,因为我把我的心给它,我不能,只要做到了,这下一步是必不可少的,我认识到我对未来的梦想。

通过上面对美国商科研究生范文的分享,相信对于很多计划去美国读研的人来说,在准备文书写作的时候可以参考上面的范文来写作。如果大家有论文作业没写而自己又没时间时候不妨找我们美伦教育,成立七年已经累计为超过20000名留学生们写作业,我们之所以能够发展到今天,都是因为在留学生大军中有这良好的口碑,绝对值得您信赖。如果有作业写作要求赶紧联系我们的网站在线客服吧。http://www.lxws.net/

个人陈述开头和结尾不能这样写

在美国留学提出申请中需求准备的美国研究提出申请材料有众多,那里面可以帮忙提出申请者提高环境的文书写文章尤为关紧,个人陈述作为写文章的中心,主要是加大深度美国大学教授对提出申请者的理解,在中国每年有结果千累万的PS材料雪花般地飞向美国的时刻。因为大部分数提出申请者的生存学术环境不会有根秉性的差距,再加上网上模型板泛滥;从下边的一点例子归结起来,我们发觉很多开头结末已经陷进了不可以不防止的几大俗套子中。所以今天就为大家来讲解一下个人陈述开头和结尾不能这样写

个人陈述的开头和结尾不能这样写
开头:
1. 一叶知秋型
“从我五岁着手/细小的时刻着手,我就阅览了关于XXX的XX卷帙/就喜欢仔细查看深刻思考/拆卸七巧板/我身为XXX的父亲就把他高大的影子烙在了我心中…… 所以我从XX岁着手就立定志愿做一个XXX……”
解读:这是personal statement或statement of purpose,不是人的生活传记;大家都用这么的开头,如同都是小儿童立定志愿少年精神振作型,弗洛伊德得太不真实。假如的确有儿童一段时间特别的经历诸如六岁就到MIT实验室参观访问过写也无妨,普通等闲如我的话仍然能省则省。
2. 豪迈情怀引文型
“Nothing is impossible, for the dream of yesterday is the hope of today and the reality of tomorrow”. This old saying always lingers in my mind; it reminds me that every dream can be reached through hard work…”
解读:一切皆可能。这段开头真是很振奋人心,不过,在西方文化中,另外的人不会马上了解你想表现啥子,特别是在你的“personal”文章里。永恒不要以大而空的议论开头,去谈诸如人的总称的秉性和人的生活的真谛。 何况,错非实在完美合适,援用著名的话纵然在汉字作文里也已经是到处开花了。
最常见的援用:《阿甘正传》-人的生活来就有像一盒chocolate…….为何不能国独特的风格一点儿写八宝粥….?
提议:大部分数时刻,最好的开头形式是做到尽有可能的天然、个上下团结流畅。文科你只需讲一个简单的故事,让读者自个儿去想这故事表现了一点啥子,还是直接就以令人相信和佩服的形式,摆明你的观点。理工科提出申请者再索性一点儿,就直接进入了我做了某某工程咯。
结末:
泛泛吹拍型
“America is the most advanced place for XXX. Your department is an idea place for research, not only because there are many great researchers but because the rich atmosphere of University of B is very attractive as well……”
解读:在结末表明一下子自个儿为何挑选对方学院和院系是未可厚非的,不过这种能仿用到n所大学的句子仍然能免则免。对方当然晓得自个儿学院好,无庸你的溢美之辞;最关紧的是写名哪一个具体的独特的地方还是老师吸引了你,怎么样与你的研学经历和研究方向般配,它怎么样帮忙你,你又怎么样为它发明价值。
最终,援用一个最具备喜剧效应的大俗套子: _x001D_
开头:我妈是医生,所以我学制药;我们家房屋破,所以我考了建造系……
半中腰:我高考考的贼高,进了中国的某出名的牌子大学,我英语狂好,绩效也好,我专业就不要提了,啥子项目都参加了.
结末:我要提出申请你这个牛校,你系牛,你教授也牛……
经过上头对美国留学提出申请中需求注意的个人陈述开头和结末的写文章问题目解释题读,信任对于众多还在准备美国研究生提出申请材料的人来说,在准备个人陈述的时刻,可以参照上头的信息来提早做好准备和计划。如果大家有论文作业没写而自己又没时间时候不妨找我们美伦教育,成立七年已经累计为超过20000名留学生们写作业,我们之所以能够发展到今天,都是因为在留学生大军中有这良好的口碑,绝对值得您信赖。如果有作业写作要求赶紧联系我们的网站在线客服吧。

论文开题报告范文

论文的开题报告一直是各位同学的心头大患,开题报告写不好很多人对接下来的论文都没了信心了,所以开题报告很有必要写好,今天这篇文章就为大家讲解一下论文的开题报告怎样写,怎样写好论文的开题报告。

论文开题报告范文

功能和描述翻译应用研究1介绍这项研究的目的是探索描述翻译研究的可能优势在其翻译实践和翻译ANALY应用..

功能和描述翻译研究中的应用

1引言

这项研究的目的是探索描述翻译研究的优势可能在其在翻译实践和翻译分析中的应用。

自20世纪初,翻译研究逐渐脱离了其他相关学科中的边缘地位路程,确立了其作为一门经验科学。从那时起,思想学派一直保持现身,每个声称其合法性的存在。这些学校之间是描述性的翻译研究(DTS)。

DTS从实证的角度来看待翻译。翻译被认为是具有在接收培养和目标社区显著重要的社会活动。因此,翻译处理超越语言的实现方式和语言进行比较,并在社会和文化背景结合。

我的注意力首先导演的观察,描述和解释其特有的特点为DTS。主体在翻译实践中无论发生什么事,从翻译的预期功能的决心译者的选择策略,头脑风暴和修改的过程,到最终产品制造的目标社区的外观。

DTS的方法基本上是描述性的。指令性趋势和问题解决模式被放弃。翻译现象记录下来。与积累的数据,关于翻译的一些潜在的真相就会出来,这将被证明是不仅是理论探讨,也为应用翻译实践指导意义。我将在本文的案例研究应用此描述方法。

一个方便的工具已经成立来进行DTS。 “规范”是在描述和解释的每个阶段工作。功能,工艺和产品以及它们以及关系是什么构成了描述性研究的骨骼结构。翻译现象占与规范的帮助。

本文采取的案例是中国经典红楼梦的梦想。分别杨宪益和大卫鹰派译英译本进行比较和意见对于其翻译的方法进行。

在这方面,我的意见限于几个方面,我希望深入观察和说明中的dts的光进行。

2大纲

2.1开发和DTS的主要概念

在这一部分,我将描述霍尔姆斯“DTS的基本地图之间的功能,工艺和产品的关系。我还将讨论诸如伪翻译一些重要概念,2.2 methodolgy

我将在这部分讨论DTS的方法之前,我采用相同的,以本文重点案例研究要放在符号学方法和概念常态。

2.3 DTS在对比其他理论

对比研究将在这里与目标进行,以找到DTS的其他理论,如等理论和中国信达雅的标准差。一些优势将可能在本次研究中显示。

2.4案例研究

在这部分的红楼梦梦(又译石头的故事)的翻译将是下DTS光调查。在这里引述的翻译样品将在兰多被选中

2.5结论

基于DTS的上述阐述和案例研究,结论可能会在翻译的具体研究DTS的优势。进一步的研究工作的建议也将被制成。

(注意:当主题将保持不变,内容的上述安排可能在写作过程中改变。)

附录2 – 引文范例(仅供参考)

“这是毫无意义的,因此要尽量让TC更加科学比鉴于其复杂的主题和方法也懂事了。 。翻译是不能穷尽一个语言框架,忽略了翻译的人内调查了精神,多因素的活动“(威尔斯,1982:217)

‘“噢,这就是恐水病吧?你们贵族圈子怎么流行起这种病来啦?真够呛的!费芬斯小姐,您喝点茶大概没关系吧!”’(张南峰,1990:59-60)

附录3参考文献范例(仅供参考)

威尔斯,钨。问题和方法 – 翻译的科学。冈特NARR蒂宾根出版社,1982年。

纽马克,彼得。翻译的教科书。纽约:Prentice Hall出版社,1988年。

delabastita,德克。双关语翻译:翻译研究一个虚假的反对。目标,1991(3:2):137-152。

(英文)

国际关系学院

对外经济贸易大学

务实的策略

广告:含意

王颖

提交给国际关系学院的论文

对外经济贸易大学

在需求部分履行

对于艺术硕士学位

2002年4月

北京,中国

 

function and application of descriptive translation studies 1 introduction the intention of this study is to explore possible advantages of descriptive translation studies as in its application in translation practice and translation analy..

function and application of descriptive translation studies

1 introduction

the intention of this study is to explore possible advantages of descriptive translation studies as in its application in translation practice and translation analysis.

since early 20th century, translation studies gradually broke away from the marginal status within other related disciplines and established itself as an empirical science. from then on, schools of thought have kept coming out and each claims its legitimacy for existence. among these schools is descriptive translation studies (dts).

dts approaches translation from an empirical perspective. translation is viewed to be a social activity having significant importance in the receiving culture and for the target community. therefore, translation is dealt with beyond the linguistic realization and language comparison, and is incorporated in social and cultural context.

my attention was first directed to dts by its peculiar characteristic of observation, description and explanation. the subject is whatever happens in translation practice, from the determination of prospective function of translation to the process of translator’s choice of strategies, brainstorming and the revision, to the final product making appearance in the target community.

the method of dts is basically descriptive. the prescriptive tendency and the problem-solution pattern is abandoned. translation phenomena are noted down. with accumulated data, some underlying truths about translation will come out which will prove to be instructive not only for theoretical probe but also for applied translation practice. i will apply this descriptive method in the case study of this thesis.

a convenient tool has been set up to conduct dts. “norm” is operative at every stage of description and explanation. function, process and product and their relationship as well are skeletal structure of what constitute descriptive studies. translation phenomena are accounted for with the help of norm.

the case taken in this thesis is the chinese classic the dream of red mansions. two english versions translated respectively by yang hsien-yi and david hawks are compared and observations are made in regard to their translation approaches.

in this regard, my observations are limited to several aspects, i hope in-depth observation and explanation will done in light of dts.

2 outline

2.1 development and major concepts of dts

in this part i will describe holms’ basic map of dts and the relationship between function, process and product. i will also discuss some important concepts such as pseudo-translation, 2.2 methodolgy

i will in this part discuss the methodology of dts before i apply the same to the case study in this thesis with emphasis to be placed on semiotic approach and the concept norm.

2.3 dts in contrast to other theories

a contrast study will be conducted here with the objective to find the difference of dts from other theories such as equivalence theory and the chinese xin da ya criteria. some advantage will possibly be shown in this study.

2.4 case study

in this part, translation of the dream of red mansions (also translated as the story of the stone) will be under investigation in light of dts. translation samples to be quoted here will be selected at rando

2.5 conclusion

based on the above elaboration of dts and the case study, possible conclusion will be on the advantage of dts in specific study of translation. suggestions on further research efforts will be made also.

(note: while the topic will remain the same, the above arrangement of contents is subject to change in the process of writing.)

附录2- 引文范例(仅供参考)

“it is therefore pointless to try to make tc more scientific than is sensible in view of its complex subject-matter and available methods. translating is a mental, multi-factorial activity which cannot exhaustively be investigated within a linguistic framework ignoring the person of the translator.”(wilss, 1982: 217)

‘“噢,这就是恐水病吧?你们贵族圈子怎么流行起这种病来啦?真够呛的!费芬斯小姐,您喝点茶大概没关系吧!”’(张南峰,1990:59-60)

附录3- 参考文献范例(仅供参考)

wilss, wolfram. the science of translation – problems and methods. gunter narr verlag tubingen,1982.

newmark, peter. a textbook of translation. new york: prentice hall, 1988.

delabastita, dirk. translating puns: a false opposition in translation studies. target, 1991(3:2):137-152.

(英文)

school of international studies

university of international business and economics

pragmatic strategies

in advertising: implicatures

wang ying

a thesis submitted to school of international studies of

university of international business and economics

in partial fulfillment of the requirement

for the degree of master of arts

april 2002

beijing, china

出国留学个人陈述写作要领

出国留学个人陈述是一个十分关紧的提出申请材料,假如说托福和gre等绩效是必须具备的硬件,那末留学个人陈述则是必要的软件。下边采编给大家总结概括了文书写文章的七大要领:

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一、 个人陈述的注意事情的项目

1.个人陈述切实避免仿用模型板,好的个人陈述是千锤百炼的最后结果,是思想的形成晶体。第一次的稿子时可以吸收另外的人好的经验,这是务必也是不可缺少的,不过成型后的个人陈述必须要有自个儿的独特的地方。

2.要注意个人陈述与其它材料的合适,譬如推荐信,CV等,个人陈述也要有所冒尖和重点,不可以样样俱全。

3.最好不要有表现上的问题,自个儿要用自个儿擅长的有把握单词和句式,务必不要由于想多样性,而去多样性。

4.必须要依照学院的要求来写个人陈述,譬如字数要求等。所以在网申提交处理个人陈述时必须要看清学院的要求,不要偷懒。个人陈述的字数要尽有可能的靠近或略微超过学院的字数要求。不要写的太少或超的非常多。

二、个人陈述效用与目标

出国留学个人陈述在整个儿的提出申请过程中的效用是不允许怀疑的,好的个人陈述可以吸引教授的眼珠子,可以补救一点其它方面(譬如GT)的污点。由于在海外,教授的权益仍然比较大的,大多学院都是这么。所以能让一个教授看中你,你便会很可望。所以我们写个人陈述的一个主重要的条目的就是要各个方面的展出自个儿的优势并吸引住教授(最好的个人陈述是可以让教授亲身去结合你)。

三、个人陈述怎么样写好

个人陈述要写好,困难程度非常大,想好诠释好怎么样写个人陈述困难程度也不小,从宏观上说,有两个方面,一方面是内部实质意义,另一方面是表现。内部实质意义如何才总算好呢?实际上解答不惟一,我个人感到内部实质意义要跟着自个儿的目标走。有的放矢,如果自个儿个人陈述的读者,我感到可以把读者限制到自个儿想套的教授的范围内,要想方想办法让教授眼前一亮,然而说得容易,做起来很难。表现是另一个因难关口,尤其是对于我们习性了汉字思惟的同学更是这么。所以要想开具好的个人陈述,怎么样表现,语言关是必须要过的。

四、个人陈述的开篇

个人陈述的开头与几种套路,所说的万事开头难,个人陈述也是这么,在写的时刻是煞费苦心,不晓得怎么个写法,几种还不赖的开头办法。

1.绍介环境型

这种办法有可能会很平常的,不过这是最容易上手的一种办法。一着手先绍介下自个儿的学院和专业,自个儿的人机体机能想,自个儿的人的生活目的,自个儿对日后的计划,还是用一句话来表现自个儿对学院的心爱等。这么的开头感受仍然手很顺,由于都是想想就可以开具来,很适应第一次的稿子的写文章,这么的开头也能使海外教授一着手就能对你有个大概的理解。教授一天要看众多份材料,没可能都很用心细密,将自个儿的环境一着手就和盘托出,可以使老美省力不少,其看后面的段落时心理会更有头绪。

2.明确目标型

这也是一种不赖的开头办法,有些大致相似于写作里举例子的开头,可以回想一件自个儿钟头刻的事(我们写文章文好似常常这样干),而后经过这件事来引出想出国的端由。譬如钟头刻根本就没想到出国,不过后来长大了,理解的事情多了,感受到世界真是大呀,自个儿的同学出了国,和自个儿说了众多贵国的事,要得自个儿也对贵国饱含了好奇…等等,一着手就让教授晓得你出国的目标,开篇坦诚,也是海外教授喜欢的。

3.称赞型

称赞谁呢?实际上称赞的对象普通是我们提出申请的学院,首先依照我的了解,我们之所以出国,非常大的期于去学习海外先进的文化技术,或是感到该国的社会形态背景更好,所以贵国在这方面一定是会强于大多国度的。这会儿我们可以经过我们的专业环境知识,先绍介学院在这方面的优势,称赞其在这方面获得的一系列业绩。并随之称赞所提出申请的学院在这方面的冒尖贡献,讲道理自个儿去该学院的端由。这种办法的中心仍然要牵连到自个儿申请报告的学院,这是我们的目标,实际上实质就是应答这所学院为何吸引我。这么的开头,海外教授也是会喜欢的。

五、个人陈述内部实质意义问题

个人陈述的开篇写好了,后面的段落展开就好办得多了,由于你已经说起笔了,思惟慢慢便会活动开。

1.关于环境型

绍介了环境在这以后,接下来就是要开具你自个儿的独特的地方和优势了,可以具体绍介下自个儿的研究兴致,自个儿日后想投身哪方面的研究。依照学院的要求将自个儿的个人陈述补给完整。

2.关于回想旧事型

经过一个小故事,已经让老美对你有了一点感性的意识,下边就要具体的绍介自个儿的环境,科学研究事情状况,在校表达等。

3.关于称赞型

论述了自个儿对学院的心爱,在这以后继续当然是自个儿的环境和自个儿的兴致,自个儿的科学研究有经验等等。怎么样开头基本上就表决了整个儿个人陈述的写法惠风格,上面所说的3种开头实际上是互补的,一种用于开头,其他的就可以用在文章的主干。个人陈述的写法十分灵活,没有啥子套路,应当依据私事情状况,灵活合理的安置整篇文章。

六、个人陈述字数问题

在没有写个人陈述之前,大家都往往会担心个人陈述的字数问题,有可能总会感到自个儿写不出物品,汉字的都难写,更无须说用英文的了,信任蛮多人都仍然会碰到这么的问题。不过我可谓,只要你着手写,通过改正后,个人陈述的字数绝对不是问题,并且字数往往会超过众多学院的要求。

1.怎么将个人陈述写的比较长

怎么样将个人陈述写长,为何要这样说呢,为何要写长呢?和写GRE作文同样,我们要论述和表现一点物品,想要表现明白,天然是需求字数的,在这以后还要通过数量多的改正,难以避免会删洗雪众多冗余的内部实质意义,这有可能会大大缩减篇幅。普通来说,把长文章改短容易,但要是把短文章改长那就比较难了。所以一着手写的时刻我们尽有可能把个人陈述写长一点,一来是自个儿会感受令人满意 ,另一方面是个人陈述写的长了,那末对我们自身的描写有可能会更各个方面,能更好的出风头。怎么样写长呢?就是要全方位的表达自个儿,把自个儿好的方面都开具来。

2.怎么样将个人陈述写短

怎么样写长,是第1步。要好好来想想怎么样将个人陈述写短,如今众多学院都对个人陈述有字数的限止,普通字数要求是在1000~1500之间,上一步的第一次的稿子往往字数是超过标准。由于学院有字数要求-这是我们将个人陈述要改短的端由,去粕存精就是将个人陈述写短的策略。

怎么样写短呢?将个人陈述改短,不是认识不清的紧缩减少内部实质意义,而是要有的放矢的,首先要去网站上去将学院正个人陈述的要,读懂读透,将学院的要求克化后,再来改正我们的个人陈述。晓得了学院的要求,我们心里就有个底了,这会儿就可以相应的改正个人陈述了。

大概的步骤可以参照如下所述:

1.将与学院要求没想到干的骈枝的内部实质意义也删除,留下与要求完全一样的内部实质意义(往往都是中心内部实质意义了)。

2.对留下的内部实质意义施行语言改正,并收拾安置。

3.再插进去些要补给的内部实质意义,前提是字数没有达到要求。插进去的内部实质意义应当尽有可能的简洁。

4.在对文章施行改正,收拾安置。

七、个人陈述语言问题

个人陈述之所以难写的另一个端由语言,由于我们不是英语国度,所以思惟和海外不是很同样,开具来的文章,除开语句不是很标准外,表现方式有可能也不同。有可能对同一个问题的描写,不一样的语言会有不一样的用处,这个大家是深有体验领会。

就到现在为止来说,除开一点写文章有经验尤其强的同学,大多同学的英文写文章水准都是普通,所以要克服个人陈述的这个因难关口,到现在为止来说最好的方法就是集思广益,大多可以采取以下作法:

1.几个提出申请的同学(可以在网上)结成一个小组,互相之间改,这么有啥子问题大家一块儿商议。

2.请异国朋友帮助修改并加批语,这处的异国朋友指的是英语国度的同学、老师等。众多学院如今都有外教,提议约去咖啡馆,慢慢改。

3.请学院的英语老师帮助改,这个也是一个好方法,毕竟英语老师对英文的知道得清楚程度要大于我们。

4.请已经留学在外的同学,亲属等帮助改正。

5.请专业的留学顾问,专业的留学企业普通有专业的海外外籍顾问。

这以上的办法接合起来运用,这么效果最好,往往个人陈述要通过反反复复的改正,能力成型,能力形成一篇好的文章。

经过上头对出国留学个人陈述写文章的七大要领的解读,信任对于众多规划提出申请美国研究生的人来说,在准备出国留学个人陈述写文章的时刻可以参照上面所说的的信息来做好准备。

 

 

出国留学推荐信需注意的事项

出国留学推荐信是直接关系到能否出国留学,能否获得奖学金等,作为对外联系的材料,是其中一份较为重要的文件。推荐信的目的是通过国内专家向对方介绍申请人的工作、学习和专业方向等情况。在出国申请是否成功的诸多要素中,有力的推荐信是录取的重要条件之一,其份量仅次于于本科成绩单和标准化考试(GRE、GMAT、TOEFL)成绩。

出国留学文书注意事项

多数学校都要求申请人提交两封到三封的推荐信,由教授、系主任或工作主管直接寄给指定的单位。

一、选择推荐人

出国留学推荐信是了解申请人的重要依据,在研究生课程中尤其如此。申请人可以选择现在或以前的老师、教授或雇主。推荐人必须熟悉学生的学习情况,了解学生的学习目的是否明确,在学术上是否有前途,以及学生的适应能力、创造能力、品行和特长。

书写推荐信的最理想的人选是一封由系主任写,一封由专业课教授写,一封由自己的导师写。不过,对方若无规定,则除了自己的亲属之外,任何人皆可为推荐人。推荐人一般应具备高级技术职称,如教授、副教授、研究员、副研究员等。如果推荐人在国内外学术界享有盛誉,或者被申请就读学校聘为客座教授,或者曾经在该校讲过学,那么这样的推荐人写的推荐信就具有很强的效力了。

二、推荐信的内容

推荐信一般应包括下列内容:

被推荐人的基本情况介绍。侧重于个人的毕业时间、学校、所获学位以及个人的专业经历。

推荐人对被推荐人的基本评价。侧重于被推荐人的专业基础、个性、特点、工作态度和在学术上的前途估计。若是推荐研究生,推荐人还需进一步说明其深造学习的基础和当前所具备的研究能力。显然,恰如其分地评价被推荐人的基础、能力和前途,比言过其实的赞誉更令人情服,更具有实际意义。

推荐人可以着重介绍被推荐人曾经获得的奖励,发表过的论文,参加过的重要学术会议,以及曾在学生组织或学术团体中的任职等来支持自己的评价。

推荐人还必须清楚地表明被推荐人留学的身份是研究生还是访问学者,专业领域和研究方向是什么。

如果大学提供了现成的推荐表格,则必须按这类表格认真逐项填写。推荐表格中一般有学生综合评估的一项,即要求推荐人说明该生在所教的学生中应列为前5%,10%,或25%等。这种评估是指教授的个人评价,可以稍高一点。另外,推荐表格上常有许多难以填写的项目,遇到这种情形可填”I don’t know”,亦不致对该生的评价有何严重影响。

出国留学推荐信尾必须有推荐人的亲笔签名,最好直接由推荐人寄给学校招生办官员或申请就读学校的系主任。如果由被推荐人寄送,可将推荐信装入信封内封好后由推荐人在信封口处亲笔签名以示保密。信封正面注明”A Letter Of Recommendation”,表明这是一封推荐信。

通过上面对出国留学推荐信写作的注意事项的解读,相信对于很多计划申请美国研究生的学生可以参考上面的信息来提前做好出国留学推荐信的准备和规划。

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留学推荐信技巧及常见攻略

对于中国学娩出国留学的文书写文章方面,除开PS能主观的闪现自个儿之外,推荐信也是十分关紧的。由于推荐信普通出自于相对知道得清楚的教授和主管,可以针对提出申请人的特质,以及日后在学术和专业领域内的进展潜在力量做一点较为客观的描写。由于欧美大学考察一个学生的事情状况是以综合有经验来权衡的,所以除开个人陈述-这一提出申请人站在本人的角度绍介自个儿文件外,经过推荐信任听从意识提出申请人的第三者立场理解提出申请人的独特的地方是录取过程中十分关紧的一个环节。

留学推荐技巧及常见攻略

留学推荐技巧及常见攻略

推荐信应当找一点具备一定知名度且与提出申请人熟人编撰,普通的最佳挑选出的人就是提出申请人的专业课老师、主持人任、学院里跟提出申请人接触较多的比较权威的老师、还是实际练习企业的上层等等。推荐人应当理解提出申请人的学习经历,对于所推荐的内部实质意义也应当以事情的真实情况为根据,况且推荐人对提出申请人的评估基准应当在推荐信中体现,例如,提出申请人在教过学生们的名次,还是由推荐人引导后提出申请人取得的奖项。推荐信的重点应当放在学院评审委员觉得最关紧的消息儿,譬如假如你提出申请的专业比较重视实用性或动手有经验,那企业的主管有可能就比教课老师要有权威一点,不过假如你提出申请的专业是以学术为主,那末教授对提出申请人的资格的评估则较具可信力。

*推荐人的挑选:

出国留学的推荐信在推荐人的挑选上,要遵循知道得清楚、专业两个原则。

①推荐人要知道得清楚提出申请人的学习和办公,推荐人要明白的晓得提出申请人出国留学的动因和学习规划,最好有过比较关系近的交流。在此基础上,假如推荐人是异国教授,而该教授和提出申请人提出申请的学院又很知道得清楚,这种推荐往往就能起到事半功倍的效果,当然很少有提出申请人可以找到这么合乎条件的推荐人;假如推荐人是跟所提出申请的学院没关系关系,那末就要找在提出申请人所提出申请的专业内很出名的资深专家,像领有院士什么的头衔的人,常常加入国际交流,这么的推荐信效用也是不可以不重视的,然而找这么的资深专家写推荐信也是比较难的;所以对于大多提出申请人来说,我觉得找推荐人仍然以找熟识的人为主,由于普通熟识的人好讲话,相对会比较容易合适你的提出申请,二是在评审委员看来也是比较合理的。

②推荐人的身分要合理,最好是有关专业的。假如提出申请人是一个还在校的学生,那比较好的挑选应当就是系主任、专业任课老师、主持人任,还是课外活动、工作外的集体活动的见人证作为推荐人;假如提出申请人已经结业还是就业了,也可以挑选你的直接上司,还是大学结业论文引导作为推荐人。在我看来没不可缺少找一个和提出申请人的专业人地生疏,和提出申请每人地生疏的院士还是大企业总裁什么的的人作为你的推荐人。

*推荐信的写文章要求

在国内愿意亲身给另外的人写推荐信的人很少,普通是些德才兼备的老教授还是从海外留学回来的年青老师。所以大多中国提出申请者都是自个儿以推荐人的话口儿用英文把推荐信写好,而后再请推荐人签名。在这种事情状况下,最好先用汉语打个草案让推荐人看过往后,假如推荐人答应再移译成英文方式。

所以说确认了推荐人在这以后,在写推荐信前应当先仔细酌量一下子应当着意表达哪一些方面。假如仅只从网上搜索模型板,改正一下子的话,那样子便会发觉基本上全部中国学生的推荐信是千篇一例的,这么并不可以给学院的评审委员留下印象,也就没有起到应有的效用,所以推荐信种有一个主要的忽闪点是十分关紧的。

对于推荐信的内部实质意义应当写得具体一点仍然较为笼统这个问题,在我看来,级别较高得推荐人写的推荐信不可以太具体,由于在社会形态地位较高的人办公上比较不得空,假如写的过于具体,反倒会对推荐信的可信度大打折扣扣。然而假如推荐人跟提出申请人关系比较知道得清楚,就可以写的相对具体一点儿。况且可以用一点比较具体的可作例子的事来作为他推荐你的理由,由于一封推荐信假如仅只有称赞之词,可是没有可作例子的事作为左证的话,那便会显得较为空疏,也不可以增加录取委员会对你的不论什么理解。同时为了增加推荐信的真实性,也可以少写一点并不是很关紧么过很中肯的小欠缺,实际上从另一方面来看,这么不失是为一种伶俐的策略。

对于提出申请人来说,要用三种不一样的口吻推荐自个儿,所以要注意以下几点:①客观名声自个儿的业绩,防止称赞过度。推荐信应当表明推荐人对于提出申请者的动因是有一定理解的,并能诠释提出申请者进一步进一步学习的需要。②列举出具体的可作例子的事,防止表表达想法思太泛泛。推荐信中对于提出申请者的关紧素质能力和有经验要求有可作例子的事的支持,作为你的教授还是老板,举出你在办公和学习中的具体表达应当也是不费吹灰之力的。③改换语言风格和思惟角度,这么可以增加推荐信的可信度。对于一点关紧的业绩和长处施行描写时,应当从推荐人的角度动身,还有就是语言风格上、用词上要注意变换,防止显露出来自个儿在自述信中等用的词和词组和语气,防止三封推荐信显露出来雷同。④要防止语法、拼音书写、还有一点表面化的用词不正确。假如推荐信中显露出来不正确,这对推荐信的效用也是有影响的。⑤推荐信切实避免写的过长,普通来说500英文以内比较合宜。

*推荐信的结构

推荐信的结构方式是比较一统的,特别是开头和结末两段约略表达的意思基本上是同样的。①第1段首先应当绍介一下子推荐人与提出申请人的关系,在啥子事情状况下意识,相识多久;况且应当明确在第1段中表达出推荐人十分愿意推荐提出申请人到该校就读。②普通第二段就是推荐人对提出申请人的评估事情状况,也可以表达一下子推荐人为什么对提出申请人印象深刻,而后举例证明一下子推荐人对于提出申请人的评估结构。假如所表现的物品比较多,这一小批也可以分为两段来写。③第三段内部实质意义主要是对提出申请人特质的一点赅括,还是是推荐人觉得提出申请人在这个专业往后的进展潜在力量做一下子描写,还可写一点对学院评审委员的拜谢什么的的话。

*推荐信的打印和邮寄

有点学院已经供给了推荐信表格,这么只要把内部实质意义填进担任或不担任可以了。假如没供给的就最好用印有推荐人单位名字的信皮儿和信笺,并用激光打印机打印。在信皮儿的封口处需求推荐人的写名字。推荐信可以和提出申请表一块儿寄出,但要想的起来在信皮儿正面写上推荐上下团结对方学院的结合地址,以便对方学院审核核查。

提出申请就读硕士学位研讨生还是博士研讨生普通都需求3封推荐信。一般最好挑选不一样类型的人如企业的直接上层、同事,大学的老师还是主持人任,这么可以从不一样的侧面描写提出申请人的长处,也可以让学院的评审委员更各方面理解提出申请人。作为录取委员会对提出申请者的考察标准之一,推荐信的效用是不可以不重视的,好的推荐信会帮忙提出申请者拿到学院的取录和助学金,而差的,特别是那一些泛泛而论的,内部实质意义没秩序的推荐信往往会造成提出申请功亏一篑。期望看了这篇文章可以对你们的提出申请有所帮忙。

 

出国留学简历该怎么写

出国留学简历该怎么写呢?出国留学简历是留学提出请求材料中十分关紧的一项。那末留学简历该怎么写?需求准备些啥子?留学资深专家今日就给大家周密解析怎么开具国留学简历。

出国留学简历写法

出国留学简历写法

留学简历要求提出请求者在一到两页的篇幅内简单清楚地展览教育环境、办公经历、参加和主持过的科学研究项目、在这些个科学研究项目中所充当的官位,并经过列举在学习和办公中所取得的绩效,是评委们理解提出请求者所具有的素质能力和资格。

CV和resume有啥子差别?

CV的完整方式是拉丁文Curriculum Vitae,在美国,CV主要是用于提出请求学术、教育、科学研究官位,还是提出请求助学金等等。非常准确而言,CV应当是履历, Resume才是简历。Resume大略叙述了与求职相关的教育准备和经历,是对经验技能的提要,其主重要的条目的在使心服佣人单位老板雇佣自个儿;Curriculum Vitae则集中解释明白学术办公,不看得起与文化程度和学习绩效无直接关系的资料。

留学简历和个人陈述有啥子关系?

二者偏重点不一样。留学简历是框架式写文章,偏重于简洁与各个方面;陈述的写文章则偏重于细节和独有特别别的性质。留学简历是用简洁、正确的语言层级分明地赅括提出请求者的信息,帮忙评委们在瞬息间内对提出请求者有一个各个方面的理解,如:曾做过哪一些办公、参加过哪一些科学研究课题等;个人陈述则是采取简单的办法办理历入选拔出关紧、有代表性的可作例子的事展开来写,通十分仔细节来展览提出请求者所具备的素质能力和有经验。个人陈述可以使评委更好地理解提出请求者,帮忙它们从千篇一例的PS中脱颖而出。

相辅相成,互为补给。个人陈述中重点写到的可作例子的事在留学简历中一样需求重点写。不可以不正确地觉得已经在个人陈述中讲评过的经历,没有不可缺少再写进简历中,于是把一点余下的根本不关紧的信息写在简历里。这个之外,留学简历还能对提出请求者的个人陈述起到补给效用。提出请求者可以把他觉得关紧但因篇幅限止没有办法在个人陈述中周密绍介的经历写在简历中,因此更各个方面地展出提出请求者的经历和环境。

留学简历的基本内部实质意义

留学简历普通涵盖个人信息(名字、通讯形式)、要提出请求的官位或目的、办公经历、教育环境、刊发的文章、英语考试绩效、所取得的各种奖惩和光荣的名誉、业余活动、推荐人的基本信息等九项基本内部实质意义。在写每一项内部实质意义时,应注意时间顺着次序为倒叙,即把与如今靠近的事物写在面前,很远的事物写在后面。留学简历长度普通扼制在1-2页内,字体用小4 或5号。

一、页眉:留学简历要有页眉,内部实质意义涵盖学生名字和落生日子。

名字:依照汉字姓名的顺着次序用读音开具姓名,并用逗点区别姓和名,用Mr. 或Ms. 解释明白性别,例如Ms. Luo, Weiying。尤其需求注意的是,不管你加入TOEFL/GRE考试,仍然在填写五花八门的提出请求表格时,姓名的拼音书写顺着次序必须要维持完全一样,否则,录取委员会的办公担任职务的人会觉得是两个人而把提出请求材料分成两个档案。

落生日子:依照月/日/年mm/dd/yyyy 款式,那里面月份儿要用英文,例如 August 8, 2008。需求注意年度务必绝对写明,不可以用08接替2008;月份儿务必用英文拼出或认为合适而使用公认的简写,即 January (Jan.),February (Feb.),March(Mar.),April(Apr.),May,June,July,August (Aug.),September (Sept.),October(Oct.),November(Nov.),December(Dec.);日子可用序数词,如:1st,2nd,3rd,4th,…;也可用基数词,如:1,2,3,4,…。但美式大部分认为合适而使用后者;在年度和月日之间务必用逗点隔开;日子不可以所有认为合适而使用如7.12.2003或7/12/2003的阿拉伯数码书写,否则会引动曲解。由于英美在这方面的习性于使用法不一样。按美国人习性,上面所说的日子为2003年七月十二号,而按英国习性则是2003年十二月七号。

二、个人信息

地址:都写P. O. Box 100010-045/046/048/049, Beijing 100010, China (合作院校的空着,用其他颜色重点标记)

电话:一统写企业电话(67081942,67081943,67083477,67089675,67089735,67084051,67084031,67083476均可)不论什么学生的提出请求材料里不可以显露出来学生的电话,不管手机仍然座机。

信箱:空着不要写,用其他颜色重点冒尖即可。

其它:Place of Birth: 具体到落生的城市

Citizenship是填Chinese;Nationality: P. R. China

三、要提出请求的官位或目的:这一点儿要开始工作情状况而定,并不曲直写不可以。

四、办公经历或科学研究经历

办公经历是简历里必要的局部。理工科学生的实验室办公归属科学研究经历,不要与办公后的科学研究经历分开。固然有是否拿月薪的差别,但科研的实质是同样的。实验室技能对录取和助学金起到至关关紧的效用。具体内部实质意义应涵盖以下几项:

受聘或科学研究项目起止日子

受聘企业或参加的科学研究项目标名字:假如企业是世界知名的大企业,只要开具企业姓名即可;假如企业只在国内很出名但异国人并不晓得,就要用简洁的一两句话加以绍介。

受聘时期的部门和官位

具体办公职务和责任和绩效:这局部是办公经历或科学研究经历的中心内部实质意义,应依据要提出请求的专业所要求的有经验,有挑选地列举有关内部实质意义以及在投身这些个办公时所取得的奖惩。对于与提出请求专业无关或对提出请求没有不论什么帮忙的经历则要毫不留情地删掉。在这局部,要注意运用动词来增强和冒尖提出请求者的有经验或成就。假如动词用的是普通以往时或如今分词,其它的动词也要维持一种平行结构。例如:

Doubled (Doubling) annual profit to US$3 million

Secured (Securing) crude term contracts worth US$40 million

Arranged (Arranging) crude processing deals worth US$7 million

Completed (Completing) two port construction project

五、教育环境

教育环境是留学简历最关紧的内部实质意义。对于提出请求学位,教育环境比办公经历更关紧,普通写在简历的面前局部。但对于办公积年或没能拿到学位的提出请求者,教育环境应当放在后面写,而把能冒尖提出请求者浩博办公经验和有经验的办公经历放在面前写。教育环境涵盖以下内部实质意义:

结业学院的姓名:若是提出请求硕士学位以上学位,从大学写起,不需要写中学。牵涉到到在国内学院的姓名,课程名字要与绩效单或学院网站上完全一样 (假如不明白,用其他颜色重点标记)

入校日子和结业日子

所学专业:牵涉到到要提出请求学院的专业,系,学校姓名,必须要跟每个学院网上的专业名字审核查对 (假如不明白,用其他颜色重点标记)

取得的学位:牵涉到到在国内拿到学位,跟材料部门同事明确承认BE,BS,BA,MS,ME……

在校时期的GPA:若绩效单上有,一定写绩效单上的;没有,就空着

六、刊发的文章 具体内部实质意义应涵盖:

刊发文章的时间

刊发文章的标题

刊载文章的刊物名字、级别(国度一级刊物仍然省内刊物)

是第1笔者仍然第二笔者

例如:

“Women’s Career Choice”, Women in China, Issue No.10, pp15-18, 2001

“Design of Pneumatics”, Application of Mechanical Technique, March 2002, Vol 14, pp234-245

七、英语考试绩效 要细化,款式要准确,好看 (不明白就用其他颜色重点标记)

TOEFL: Reading xx, Listening xx, Speaking xx, Writing xx, Total: xx Date of Test: mm/dd/yyyy

IELTS: Listening xx, Reading xx, Writing xx, Speaking xx, Total: xx Date of Test: mm/dd/yyyy

GRE: Verbal xxx, xx百分之百 Quant xxx, xx百分之百 AW: xx百分之百 Date of Test: mm/dd/yyyy

GMAT: Verbal xxx, xx百分之百 Quant xxx, xx百分之百 Total: xxx, xx百分之百 Date of Test: mm/dd/yyyy

八、所取得的各种奖惩和光荣的名誉:要解释明白其份量,譬如取得光荣的名誉的学生比例等,还要有具体的获奖时间,注明获奖年度。

九、业余活动 最好写一点新而别致的活动

尽力不要写”团体了每年的过年联欢晚会”或”团体了学院的篮球竞赛”,这些个活动几乎每个提出请求者都写,在评委眼里都是没有太大用图的信息。假如没有好的活动可写,不如不写。在写加入过的公益活动时,一样防止写”我加入了期望工程捐款”或”献血”,这些个公益活动在美国家大计很普通事。

留学资深专家提示大家注意出国留学简历里牵涉到到的各种具体名字必须要和个人陈述和推荐信维持完全一样。但要注意简历里对具体活动和办公内部实质意义的述说要和推荐信不一样。

 

留学申请文书的作用和要求

美国留学申请中最为关紧的准备材料就要数提出申请文书,对于众多规划去美国读研讨生的人来说,美国大学提出申请文书普通里面含有个人陈述、简历、推荐信和套磁信等内部实质意义,下边就来看看美国留学提出申请文书的效用和要求有哪一些。

留学申请文书的作用和要求

留学申请文书的作用和要求

美国大学提出申请文书(PS)是提出申请中十分关紧的一环。经过提出申请文书,教授可以看见你这个人是不是就是他所需求的。假如我们把提出申请比作找办公,教授比作老板,那末提出申请文书就是你的办公有经验证实。假如不可以够在提出申请文书中充分展览况且这种展览没能投教授之所好的话,你的提出申请就注定是败绩的。一篇符合标准的、有用的PS的出炉需求通过1、2个月甚至于更很长时间间的反反复复改正、沟通、再改正的过程。可谓这么的PS是字字珠玑,没有一句废话,紧急的为你的提出申请目的而服务。
留学文书是提出申请助学金的关紧组成局部。那里面“个人陈述”(personal statement,略称“PS”)往往对提出申请是否成功起非常大效用。
助学金提出申请人次近年不断增加。尽管助学金增多,但被动提出申请,助学金很少会自个儿找上门来。怎么样能力成功提出申请到助学金呢?尽力尽量提高专业环境,用心细密把握提出申请中的每个环节尤为关紧。
充分的准备可以表现出来在:各个方面理解美国大学的录取人次和助学金发放比例;在文书写文章中管用地开凿、升华自个儿的优势,在现存基础上增强竞争力;与教授及导师积极维持沟通,让自个儿在数以千计的提出申请者中脱颖而出。
个人陈述篇幅以600至800个英文单词的长度为宜,内部实质意义关紧扣所提出申请专业,写文章主线要明确,不要认识不清地个性化。这局部内部实质意义旨在让招生官理解考生挑选该专业明确且猛烈的动因,同时具有充分的条件完成该专业学习。个人陈述局部要结构简单,相连紧急,主线明确,易于了解。
经过上头对美国大学提出申请文书的效用和要求做的简单绍介,信任对于众多规划去美国读研讨生的人来说,可以参照上面所说的的信息来做好美国留学提出申请文书的准备和规划。

美国留学生如何写好学习计划

对于提出请求美国研究生的学小时候起说,仔提出请求美国大学研究生的过程中,怎么样写好学习规划呢?下边就从几个不一样的方面来简述美国研究生提出请求中的学习规划怎么样写好。

留学生学习计划

留学生学习计划

总的来说,美国研究生学习规划书需求涵盖以下几方面内部实质意义:

1. 简单解释明白自个儿的学习经历,专业环境及办公经历;

2. 解释明白自个儿进一步游学的动因及为何挑选该国,该大学与该专业;

3. 周密的留课时间安置;

4. 绍介留学所需资金及出处;

5. 对未来生业目的的论述,留学后回国的理由。

美国研究生提出请求的学习规划注意事情的项目:

(一)详读学院的写文章解释明白并理解问题的重点,不赘言,不漏下,且在要求的字数内完成。例如学院要求五百字内完成(In 500 words or less discuss …),则全文最好不要超过五百字。假如学院要求以问答形式来叙述(Responses to essay questions…..,Please limit your response to on page.),即依其要求应答不久过一页。

1. “I am interested in English literature” 这句话表现不够明白,而I was concentrated on Milton and Shakespeare in college” 就清楚的道出了提出请求人的志趣及专研范围。

2.”I received extensive training in physics” 这句话不够周密,”My training was in the area of particle physics”就具体多了。

3. “I was very active as a student representative” 最好解释明白以前做什麽: 主搬演说、沟通学生与校方之意见等。

4.”I am attracted to your department by its brilliant faculty–“应解释明白对於教授的认知是从何而来,如在何处读到某教授之文章而愿受教於他,或某位教授正在投身一项关紧研究,与自个儿欲攻读的研究领域相同样。表现对所提出请求之系的课程、教员和特别的性质有点理解,依学院之不一样而提及某位任教於这个学校的教授、新课程或这个学校的某个学位有兴致。

(三)不要用语意依稀的句子,如 “Your esteemed school—“应代以学院的姓名。”I will return to serve my country—“应明确的吐露所要投身的到尽头是什麽办公等。

(四)防止用高深的字汇,尽力以简单容易的字来表现。

(五)不要离题,论说一点无干的事。

(六)举止神情真诚严肃对待,分寸的当。无须为自个儿的弱项表示歉意,比如:托福绩效不高等;也不要表达得过份自信。关紧的是给学院一个专业,严肃对待的印象。

(七)不要剿袭,改写书上的样本文章。应详读学院的绍介,理解其要求,再对自个儿的学业环境、规划加以思索问题,开具自个儿的风格。

(八)查缉英文的时态、性别及单大多数等方面的不正确,美国的学院不会希望异国学生的英文完美无损,故陈述得明白清楚比完满无缺十美的英文关紧。

经过以上对在美国研究生提出请求过程中的学习规划写文章的大略叙述,信任众多规划去美国大学读研究生的学生一定对美国研究生提出请求的学习规划有了理解。

 

英语个人陈述范文示例

自从我不得不去了解它的能力,我已经通过英语语言迷住了。作为一个孩子,我既可以写作,阅读或讲故事和不断正弦然后,从各种流派和时代的阅读各种小说和非小说类文本。

这种激情的语言引发我很多不同的课外活动。在过去的四年里,我参加了一个青年艺术剧院,我们专注于两个即兴和脚本戏非常多,每星期也做过舞台管理的工作,舞台化妆,唱歌,并签订唱歌(与开始有兴趣我的两个小提琴,低音提琴至4级标准)的学习。

留学生限时论文写作

留学生限时论文写作

与此相同的组织,我在孩子们的团体,我的工作与戏剧,音乐和艺术帮助的一个自愿参加了过去三年。正是有了,我决定学习手Language.I最近获得了我的英国手语1级证书,我现在开始2级当然这同一个组织。我开始在同一时间,我开始在英语语言文学,一门课程,我发现非常有趣的A-Level的学习手语。综合这两门课程同时对我来说是非常令人兴奋的学习更多关于英语语言的语言学使我能够使两种语言之间的比较。

这些利益使我这个课程,我不仅觉得适合我的需要和利益贴切,也激发了我在它的课程内容。虽然我很喜欢我所有的A-Level的英语语言文学课程,但都发现了它的几个部分特别有趣。我因为它包含写了一块虚构原价,英语的一个方面,这是我一直很喜欢的特别喜欢我们的课程任务我们作为级别。我也喜欢表演,我已经错过了不能够学习戏剧为主题唱独角戏的任务。

我尝试按照我的兴趣在校外等参加各种各样的戏剧作品,艺术展览,音乐表演和主题相关的讲座。在研究去年的心理,我参加了各种扬声器,既有益又有趣的一个大心理学大会。去年我也参加与密德萨斯大学,并与其他九名学生组织了一次“艺术大师班”,它给了更详细的和参与讨论更多的机会。我还没有有机会参加了一个英语演讲有关,但期待研究三月的一天,这将有助于我与我的莎士比亚的安东尼和克娄巴特拉的研究。

除了这一点,我与戏剧组织志愿工作,我在各种岗位这都有助于培养我的责任感,因为他们依赖于双方的团队精神和合作,也是我使用initiative.I都选择工作过推迟我进入到2005年,我计划完成在非洲自愿的教学安排。本次配股的前景让我兴奋,因为它会给我出差的机会,结识新朋友,体验新的文化,并且,高于一切,帮忙在需要太大的帮助。我觉得,服用一年的空档将大大有利于我的,因为它使我能获得宝贵的生活技能,将有利于在大学,而且在无论我选择做以下的大学,无论是研究生课程或工作我。

Ever since i’ve had the power to are aware of it, i have been thinking concerning the English language. As a kid, i mayeither be writing, reading or telling stories and ever sine then, have read all types of both fiction and non-fiction texts from a number of genres and eras.

This passion for language has led me to a variety of additional-curricular activities. For the past 4years, i’ve attended a Youth Theatre each week where we concentrate greatly on both improvised and scripted drama but in addition have done work on stage management, stage make-up, singing, and signed singing (an interest which begun with my learning of both violin and double bass to grade 4 standard).

With this same organisation, i’ve volunteered for the past three years at one of the most youngsters’s groups where I work helping with drama, music and art. It was with this same organisation that i determined to be informed Sign Language.i’ve recently gained my British Sign Language Level 1 certificate and am now beginning a degree 2 course. i started learning Sign Language concurrently starting my A-Level in English Language and Literature, a course i’ve found extremely interesting. Taking these two courses concurrently was very exciting for me as learning more concerning the linguistics of the English Language enabled me to make comparisons between the 2 languages.

These interests have led me to this course which I not just feel suits my needs and that interests aptly, but in addition excites me in its course content. AlalthoughI’ve enjoyed all of my A-Level English Language and Literature course but have found a couple of portionsof it particularly interesting. I in particularenjoyed our coursework tasks for our AS Level because it included writing a work of original fiction, a sideof English which i’ve almethodsenjoyed. I also enjoyed the duty of performing a monologue as i’ve missed not with the ability to review drama as a subject matter.

i attempt to follow my interests outside of collegeand so attfinishall types of theatre productions, art exhibitions, musical performances and subject related lectures. When studying psychology last year, I attended a big psychology conference with a number of speakers which was both helpful and that interesting. Last year I also attended an ‘art master class’ organised with Middlesex University and with nine other students, it gave more opportunity for more detailed and that involved discussions. i do not have anyt yet had the possibilityto wait an English related lecture but look ahead to a readday in March in order to assist me with my readof Shakespeare’s Antony and Cleopatra.

Alongside this and my voluntary work with the drama organisation, i’ve worked in a number of jobs that have all helped to develop my sense of responsibility because the y were depending on both teamwork and co-operation but in addition my use of initiative.i’ve chosen to defer my enattempt to two00fiveas I plan to enda voluntary teaching placement in Africa. the professionalspect of this placement excites me because it is going to offer me the possibilityto travel, to satisfy new people, to experience new cultures, and, especially, assistanceout where much assistance is wanted. i think that taking an opening year goes to benefitme greatly because it is going to allowme to realize valuable life skills in order to benefitme both at university but in addition in whatever i select to do following university whether it’s a postgraduate course or work.